Miłość niejedno ma imię
Kompleksowy program wychowania do życia w miłości i odpowiedzialności
Jak rozmawiać z młodzieżą o seksualności, uczuciach i relacjach – z szacunkiem, głębią i w sposób, który naprawdę ich angażuje?
Miłość niejedno ma imię to nowoczesny program edukacji seksualnej i emocjonalnej, oparty na integralnej wizji człowieka jako jedności ciała, psychiki i ducha. Skierowany do młodzieży w wieku 15–19 lat oraz dorosłych, którzy chcą towarzyszyć im w drodze ku dojrzałej, wiernej i odpowiedzialnej miłości.
Program proponuje spójne, pozytywne i oparte na wartościach chrześcijańskich podejście do rozwoju osobistego i budowania relacji międzyludzkich. Wychodzi daleko poza same techniczne informacje o seksualności – uczy, jak być człowiekiem w relacji.
Autorem programu jest Wiesław Gajewski – pedagog seksualności, prezes Instytutu Arystotelesa i Fundacji Czyste Serca, wykładowca Europejskiej Szkoły Liderów Polonijnych czytaj więcej >>>
DLA KOGO?
Program przeznaczony jest dla wszystkich, którzy zawodowo lub wolontaryjnie towarzyszą młodzieży:
nauczycieli i wychowawców
duszpasterzy i liderów wspólnot młodzieżowych
edukatorów, animatorów i wolontariuszy
CO ZAWIERA PROGRAM?
Rdzeniem programu jest pięć tematycznych bloków, z których każdy tworzy osobny cykl zajęć – elastyczny i możliwy do dostosowania do konkretnej grupy.
1. Ona i On stworzeni dla siebie
Ukazuje płciowość jako integralną właściwość osoby ludzkiej – cielesną, psychiczną i duchową. Pomaga młodym odkryć sens bycia kobietą lub mężczyzną.
2. Miłość niejedno ma imię
Pomaga odróżnić zauroczenie, zakochanie, przyjaźń i bezinteresowny dar z siebie. Uczy, że miłość ma swoją dynamikę, cel i wewnętrzną logikę.
3. Fazy rozwoju więzi damsko-męskiej
Opisuje etapy relacji: od namiętności i intymności po zdecyzję zaślubin na wyłączność i na zawsze. Pokazuje, że dojrzała więź wymaga pracy, przebaczenia i zaangażowania.
4. Komu w drogę, temu ABS
Zachęca do refleksji nad odpowiedzialnością w sferze seksualnej. Przeciwstawia seksowi bez zobowiązań – miłość zakorzenioną w wolnej i wiernej decyzji.
5. Pierwszy raz i co dalej…
Uczy, że współżycie seksualne ma sens jedynie w kontekście trwałej i odpowiedzialnej więzi, a jego przedwczesne podejmowanie prowadzi do poważnych konsekwencji emocjonalnych, duchowych i społecznych. Pomaga młodym zrozumieć, dlaczego warto poczekać, oraz jak odbudować integralność, gdy doszło do zranień.
STRUKTURA MATERIAŁÓW
Każdy blok tematyczny zawiera komplet narzędzi dydaktycznych:
Prezentacje multimedialne (do pobrania)
Komentarze i propozycje treści do prowadzenia zajęć
Teksty pomocnicze, ćwiczenia i załączniki
Fragmenty filmowe i opowiadania profilaktyczne
WYRÓŻNIKI PROGRAMU
Modularna struktura – dostosowana do wieku i poziomu dojrzałości uczniów Interaktywna forma – wspiera dialog i rozwój kompetencji emocjonalnych Estetyka i przystępność – ułatwia prowadzenie zajęć nawet bez doświadczenia pedagogicznego Spójność z wartościami integralnego wychowania – oparta na antropologii osoby i etyce chrześcijańskiej
FUNDAMENT PROGRAMU
Program opiera się na personalistycznym ujęciu człowieka jako istoty:
rozumnej i wolnej
zdolnej do miłości i odpowiedzialności
zintegrowanej w sferze ciała, emocji i ducha
Zamiast oddzielać te wymiary — łączy je w harmonijną całość.
Nie poprzestaje na moralizowaniu — wskazuje wartościowe i odpowiedzialne style życia.
Zamiast straszyć — prowadzi ku uzdrowieniu i rozwojowi.
Seksualność ukazana jest jako język miłości, który domaga się prawdy, wierności i wolności.
CO OFERUJEMY?
Gotowe materiały do pracy z młodzieżą- Scenariusze cyklicznych zajęć
- Prezentacje PowerPoint i krótkie filmy
- Wsparcie merytoryczne i możliwość udziału w szkoleniu
NA ZAKOŃCZENIE
Miłość naprawdę niejedno ma imię.
Nauczmy młodych ludzi je rozpoznawać – z szacunkiem, mądrością i sercem.
👉 ZWIASTUN PROGRAMU PONIŻEJ 🎬👇
| TYTUŁ WYKŁADU | MATERIAŁY DO POBRANIA: | |
| 1. ONA I ON | prezentacja | konspekt |
| 2. MIŁOŚĆ NIE JEDNO MA IMIĘ | prezentacja | konspekt |
| 3. FAZY WIĘZI DAMSKO-MĘSKIEJ | prezentacja | konspekt |
| 4. KOMU W DROGĘ, TEMU ABS | prezentacja | konspekt |
| 5. PIERWSZY RAZ I CO DALEJ … | prezentacja | konspekt |
💬 GŁOSY UCZESTNIKÓW I OSÓB TOWARZYSZĄCYCH
Co mówią uczniowie, nauczyciele i rodzice?
Damian, uczeń II klasy technikum:
„To była naprawdę dobra lekcja. Zwykle takie akcje są nudne i przewidywalne – a tutaj ani przez chwilę się nie nudziłem. Gdyby były jeszcze raz, chętnie bym wrócił.”
Paulina, uczennica II klasy technikum:
„Czułam, że ta lekcja była dla nas, a nie obok nas. Zero wstydu, zero oceniania – za to konkret i zrozumienie. Dobrze, że ktoś umie tak z nami rozmawiać.”
Julia, uczennica szkoły branżowej:
„Myślałam, że będzie jak zwykle: nudne pogadanki i straszenie. A tu – serio było inaczej. Życiowo, spokojnie i z klasą. Dużo mi zostało w głowie.”
Patryk, uczeń liceum:
„Pierwszy raz ktoś potraktował temat seksu i relacji tak dojrzale. Nie było żadnych żartów, ale też bez sztucznej powagi. Po prostu – mądrze i normalnie.”
Psycholog szkolna gimnazjum:
„Z pełnym przekonaniem polecam program fundacji „Czyste Serca”. Zajęcia są dynamiczne, angażujące i dostosowane do języka współczesnej młodzieży – z wykorzystaniem filmu, muzyki, animacji i dobrze dobranego humoru. Co najważniejsze: nie moralizują, nie są suche ani techniczne. Poruszają emocje, zachęcają do refleksji, uruchamiają motywację do przemyślanego działania. Trafiają dokładnie tam, gdzie trzeba – do serca i wrażliwości młodego człowieka.”
Mama licealistki:
„Córka wróciła do domu poruszona. Powiedziała, że pierwszy raz ktoś mówił o miłości i seksualności tak, że chciało się słuchać. Dla mnie jako mamy to bezcenne.”
Tata ucznia technikum:
„Zanim zaczniemy rozmawiać z dziećmi, one już mają setki informacji z sieci. Dzięki tym zajęciom wiedzą, co z nimi zrobić. Jestem wdzięczny za ten program – bo mówi o wartościach bez napięcia i bez tabu.”
Wychowawczyni klasy I, szkoła średnia:
„To były zajęcia, które naprawdę coś zmieniają. Młodzież rozmawiała później o nich na przerwach, dopytywała, komentowała. W mojej klasie nie było obojętnych.”
Katechetka, szkoła branżowa:
„Widziałam, jak uczniowie się otwierali z każdą minutą. Temat czystości zwykle wywołuje opór, ale tu został przedstawiony jako coś realnego i pięknego. Po zajęciach zostało światło – a nie wstyd.”
Wicedyrektor liceum ogólnokształcącego:
„Z czystym sumieniem mogę polecić ten program każdej szkole. Przemyślany, dojrzały, a przy tym bardzo nowoczesny. Młodzież wreszcie dostała coś więcej niż ostrzeżenia – dostała sens.”
